Encuentros Pequeños Investigadores Sociales en el Laboratorio Internacional de Promoción de Buen Trato y Participación Infantil
En la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres de la Universidad de Extremadura, el miércoles 20 de marzo, se llevó a cabo la sesión a través de una práctica participativa con la actividad la maleta de los sueños y la técnica del globo con los niños, niñas y adolescentes de INFLAB.
¿Por qué es bueno tener sueños?
A través de la maleta de los sueños, ellos y ellas tuvieron la oportunidad de expresar y compartir sus sueños y la importancia de tenerlos.
¿Cómo canalizar el estrés ante situaciones de conflicto o incómodas para no explotar como un globo?
Esta técnica puede ayudar a manejar el estrés y mantener la calma en momentos de tensión.
Comprendiendo que es necesario liberar la presión de forma controlada, lo cual se logra respirando profundamente y exhalando lentamente, lo cual ayuda a relajar el cuerpo y la mente, para poder gestionar de manera adecuada ciertas situaciones con los demás.
La participación infantil y adolescente es esencial para promover su bienestar, desarrollo y derechos, así como para construir una sociedad más democrática y justa.
En el Aula de Educación Física de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura, el miércoles 24 de enero, se llevó a cabo la sesión a través de la actividad ¨Mi carta amable¨, con la que tuvieron la oportunidad de trabajar la amabilidad, investigando en internet sobre actividades y proyectos en los que se trabaje la amabilidad, tuvieron tiempo de juego libre y concluyeron la sesión con una reflexión sobre la importancia de la amabilidad en los diferentes entornos sociales.
Los niños, niñas y adolescentes tienen la oportunidad de reconocer sus derechos, expresar sus inquietudes, generar propuestas e investigar sobre actividades y proyectos en los que se trabaje la amabilidad.
En INFLAB comenzamos el año con el encuentro semanal de pequeños investigadores sociales, donde niños, niñas y adolescentes de Cáceres, tienen la oportunidad de participar en diferentes actividades que les permiten conocer sus derechos, trabajar en ellos y compartir sus anhelos, para seguir contribuyendo a la transformación de espacios socialmente responsables, equitativos para una infancia y adolescencia feliz y participativa.
En el Aula de Educación Física de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura, el miércoles 10 de enero, se llevó a cabo la sesión a través de la actividad ¨ Regalando Flores¨, con la que tuvieron la oportunidad de trabajar la habilidad de la ternura, investigando en internet sobre actividades y proyectos en los que se trabaje la ternura, tuvieron tiempo de juego libre y concluyeron la sesión con una reflexión sobre la importancia de la ternura en los diferentes entornos sociales.
Una experiencia que resalta lo enriquecedor que es generar estos espacios en los que los niños, niñas y adolescentes puedan participar y ser tenidos en cuenta, ya que son generadores de propuestas, críticos, socialmente responsables y agentes de derechos en proceso de seguir aportando sus buenas prácticas a los diferentes entornos sociales de los que ellos son parte.
En INFLAB han comenzado a llevarse a cabo los encuentros semanales de pequeños investigadores sociales, donde niños, niñas y adolescentes de Cáceres, tienen la oportunidad de participar en diferentes actividades que les permiten conocer sus derechos, trabajar en ellos y compartir sus anhelos, para seguir contribuyendo a la transformación de espacios socialmente responsables, equitativos para una infancia y adolescencia feliz y participativa.
En el Aula del Futuro de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura, el miércoles 13 de diciembre, se llevó a cabo la sesión a través del Juego ¨La voz de la infancia¨, con la que tuvieron la oportunidad de conocer sus derechos y trabajar sobre ellos, compartieron sus deseos depositándolos en la ¨caja mágica de los deseos¨, juego libre y concluyeron la sesión con una reflexión.
