Bienestar, Buen Trato y CoVitalidad en la Escuela
Recurso educativo para el aulade infantil

Este libro ofrece una propuesta educativa centrada en el bienestar, el buen trato y el desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años. Basado en la psicología positiva, la educación emocional y el modelo de CoVitalidad, presenta herramientas prácticas para fomentar habilidades como la empatía, la amabilidad, la resiliencia y la gestión emocional desde la infancia.

A lo largo de sus capítulos, aborda la importancia de la comunicación no violenta, los vínculos afectivos, el juego, la naturaleza, el movimiento y los entornos educativos saludables como pilares fundamentales para el aprendizaje y la felicidad infantil.

Dirigido a docentes, profesionales y familias, este recurso gratuito invita a transformar la educación en una experiencia basada en el cuidado, la convivencia y el bienestar emocional.

La promoción de derechos, buen trato y participación de la infancia y la adolescencia en los centros de educación superior

El presente libro, que consta de nueve capítulos, realiza una breve exposición sobre diferentes propuestas relacionadas con la promoción de derechos, buen trato y participación impulsadas desde la universidad. Diversos autores, docentes e investigadores de las universidades de Extremadura, Almería, Valencia, Granada y Alicante han aportado sus conocimientos y experiencias para motivar a implementar aquellas que consideremos buenas prácticas en los diferentes ámbitos educativos y sociales, que abarcan desde las facultades hasta la escuela pasando por cualquier institución de educación no formal.

El Buen Trato a la Infancia en España

Estudio sobre opiniones ciudadanas

El libro «El buen trato a la infancia en España. Estudios sobre opiniones ciudadanas» se centra en la percepción y las opiniones de los ciudadanos españoles sobre el buen trato a la infancia. A través de diversos estudios y encuestas, la obra analiza cómo la sociedad española entiende y valora el buen trato hacia los niños, así como las expectativas y preocupaciones en torno a este tema.

Este libro ofrece una perspectiva comprensiva sobre cómo la sociedad española percibe y aborda la importancia del buen trato hacia los niños, proporcionando datos y análisis que pueden ser útiles para formuladores de políticas, educadores, y cualquier persona interesada en el bienestar infantil.

Experiencias significativas sobre buen trato y participación infantil

El libro “Experiencias significativas sobre buen trato y participación infantil”. Sitúa como ejes para la reflexión; los derechos de niños, niñas y adolescentes, a partir de distintas miradas como la participación, la comunidad, el buen trato y las políticas de protección infantil desde diversas variantes y complejidades.

Enfatizando que el buen trato y la participación infantil no solo son derechos fundamentales de los niños, sino que también contribuyen a su desarrollo integral ya la construcción de sociedades más justas y equitativas. Las experiencias compartidas sirven como inspiración y guía para todos aquellos interesados ​​en promover una cultura de respeto y participación en sus respectivos entornos.

La Convención sobre los Derechos del Niño a debate 30 años después

El libro que el lector tiene en sus manos representa el esfuerzo de decenas de investigadores, profesionales, agentes sociales, representantes de la sociedad, y otros profesionales sensibilizados por la infancia, en constante lucha por defender sus derechos. Este libro recoge las aportaciones seleccionadas tras un riguroso sistema de doble ciego entre pares, presentadas y debatidas en el II Congreso Mundial sobre Infancia y Adolescencia.

Es una obra que reflexiona sobre los logros y desafíos de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) desde su adopción en 1989. La Convención es uno de los tratados más ratificados en el mundo y establece una amplia gama de derechos para los niños, incluyendo el derecho a la vida, la educación, la salud, la identidad y la protección contra el abuso y la explotación.

Necesidades especiales: acogiendo las diversidades de la primera infancia en ambientes educativos favorables

Este proyecto que tenía como principal objetivo crear una cultura igualitaria donde nuestros niños crecieran teniendo una convivencia activa con la diversidad, aprendiendo a ver al otro como un semejante, habría vuelto al punto inicial. Se han elaborado estrategias que podrían ser ejecutadas con materiales accesibles y de bajo coste y que la transformación ocurriría dentro de las salas, por ser un ambiente con mayores posibilidades de acción.

Es un libro que aborda la inclusión de niños con necesidades especiales en entornos educativos, subrayando la importancia de crear ambientes que favorezcan su desarrollo integral.

Cultura de paz y buen trato a la infancia

En este libro, a través de sus 62 capítulos, se aboga, por una atención a la infancia integral y multidisciplinar, que tenga en cuenta en todo momento su opinión y evaluación, dado que no tiene sentido alguno, realizar una intervención para ella, sin contar con su participación. Y es que, ―Nadie está por encima de nadie: todos aprendemos de todos. Somos educadores y educandos al mismo tiempo (Paulo Freire). En las presentes páginas recogemos las intervenciones realizadas con la infancia, desde todas las posibles perspectivas: familias, colegios, servicios sociales…recopilando, las propuestas de dinámicas educativas y familiares, positivas, innovadoras, creativas y adaptadas, a las circunstancias de la población a la que van dirigidas, tanto a nivel nacional, como internacional.

Es un libro que aborda la importancia de fomentar una cultura de paz y el buen trato hacia los niños y niñas, destacando cómo estas prácticas contribuyen al desarrollo integral y a la formación de una sociedad más justa y equitativa. Subrayando la necesidad de crear un entorno donde los niños puedan crecer libres de violencia y con el pleno ejercicio de sus derechos, a través de la colaboración y el compromiso de toda la sociedad.

Estrategias de inclusión y participación en la infancia

El equipamiento con elementos didácticos incluyendo para el esparcimiento de niños y niñas con algún tipo de discapacidad en el parque centenario ubicado en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, es la etapa final de la presente propuesta, fomentar a través de estrategias lúdicas el fortalecimiento de su propia mirada como infantes, dirige la canalización de estas características hacia la aceptación de las particularidades garantizando la inclusión de los infantes no solo como proceso educativo sino como una de las experiencias significativas más relevantes en su historia de vida.

Es un libro que aborda la importancia de incluir y hacer partícipes a los niños en diversos aspectos de la vida social y educativa. La obra propone métodos y prácticas que fomentan la inclusión efectiva de los niños, promoviendo su desarrollo integral y su participación activa en la toma de decisiones que les afectan. Se enfatiza la necesidad de crear entornos inclusivos que respeten los derechos de los niños y se analizan casos prácticos y experiencias de éxito en diferentes contextos. Además, se destacan las políticas y enfoques educativos que pueden contribuir a una mayor equidad y justicia social desde la infancia.

El patrimonio en la provincia de Jaén como espacio integrador de participación infantil

El propósito de este proyecto globalizador se centra en el patrimonio de la provincia de Jaén a través de una línea del tiempo, empezando desde el patrimonio de la Antigüedad, sus vestigios y huellas, adentrándose sobre el patrimonio medieval, sus costumbres y castillos, por el patrimonio moderno, encumbrado por la herencia minera y el contemporáneo. La intención es proporcionar a los alumnos herramientas para favorecer esta amplia oferta educativa de patrimonio que goza la provincia de Jaén, centrado en conceptos espaciales temporales y nociones sociológicas.

El libro «El patrimonio en la provincia de Jaén como espacio integrador de participación infantil» explora cómo el patrimonio cultural de Jaén puede ser utilizado como una herramienta educativa y de integración para los niños. La obra destaca la importancia de involucrar a los jóvenes en la preservación y valorización del patrimonio local, promoviendo su participación activa y su conexión con la historia y cultura de su entorno. A través de actividades educativas y proyectos comunitarios, el libro busca fomentar el sentido de pertenencia y responsabilidad en los niños, utilizando el patrimonio como un medio para el desarrollo personal y social.

La felicidad de los niños: un juego de grandes

El presente proyecto está encausado a brindar a través de la adecuación y estructuración del parque Ramiro Pérez un espacio recreativo y saludable para los niños y niñas de la ciudad de Cúcuta. Dicha iniciativa cuenta con herramientas de sensibilización y cultura ciudadana que propiciarán el equilibrio emocional, la capacidad para negociar, resolver conflictos, tomar decisiones, así como participar de manera inclusiva, contemplando a la familia como referente principal en el compartir, puesto que dichos aspectos resultan imprescindibles para el sano desarrollo de la personalidad.

Es un libro que aborda la importancia de la felicidad infantil y cómo los adultos juegan un papel crucial en su desarrollo. La autora explora cómo las decisiones y acciones de los adultos afectan directamente el bienestar emocional de los niños. A través de ejemplos y reflexiones, el libro ofrece estrategias para fomentar un ambiente positivo y amoroso que promueva la felicidad y el desarrollo saludable de los más pequeños. Es una guía tanto para padres como para educadores interesados en crear un entorno que nutra el bienestar integral de los niños.

Activación de mecanismos de participación del código municipal de El Salvador

El proyecto ―Activación de los mecanismos de participación del Código Municipal de El Salvador”, está dirigido a las personas adultas que ostentan la administración de los gobiernos locales y a las de las entidades de cooperación nacional e internacional que desarrollan programas y proyectos dirigidos a la niñez y adolescencia. Se ocupará de la activación de los mecanismos de participación establecidos en el Código Municipal, medio idóneo para crear condiciones de una participación directa de las niñas, niños y adolescentes en los asuntos que les afectan y son de su interés en su comunidad.

Este libro aborda los mecanismos de participación ciudadana establecidos en el Código Municipal de El Salvador. El texto analiza cómo estos mecanismos permiten la participación activa de los ciudadanos en la gestión pública local, promoviendo la transparencia, la responsabilidad y la democracia participativa. Además, el libro estudia la implementación y efectividad de estos mecanismos, identificando desafíos y proponiendo recomendaciones para fortalecer la participación ciudadana en el ámbito municipal.

Proyecto pequeñas ilusiones

El proyecto que se presenta se ha basado en el trabajo realizado con un grupo de 18 niños y niñas de edades comprendidas entre los ocho y doce años residentes en Pola de Siero, localidad situada en el área central de Asturias y capital del concejo de Siero, que ocupa el cuarto puesto en esta comunidad autónoma respecto al número de habitantes. Los menores se reunieron semanalmente durante dos horas para realizar un proceso de participación infantil del que parte el estudio realizado para llevar a cabo la iniciativa.

Risas, juegos, voces…desde la comunidad

Con la realización de este proyecto “Risas, juegos, voces de la comunidad” pretende que las niñas, niños y adolescentes sean las y los protagonistas de los cambios, a través del desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas en las comunidades.

Es un libro que explora la importancia del juego y la risa en el desarrollo comunitario. La autora enfatiza cómo estos elementos contribuyen a fortalecer los lazos sociales, fomentar la participación activa y mejorar la convivencia dentro de una comunidad. A través de diversas experiencias y ejemplos, Laguna Arbizú muestra cómo el juego y la risa pueden ser herramientas poderosas para la educación y el empoderamiento comunitario, destacando su papel en la creación de entornos más saludables y cohesionados.

Participación de niñez y adolescencia en El Salvador

Juegos de antaño

Este trabajo pretende recuperar del olvido esos juegos de infancia que tuvieron nuestros padres y abuelos, trataremos de indagar en cada región, pueblo, comunidad autónoma, etc. los diversos juegos de antaño, buscando las diferencias y similitudes, que en muchos casos simplemente reside en cómo se le conoce, es curioso que en todo el país se jugase prácticamente a los mismos juegos con sutiles diferencias o variantes en una era donde no existía aun la globalización.

Talleres de participación en el ámbito educativo para el fortalecimiento de la autoestima y la satisfacción familiar en niñas, niños y adolescentes de un colegio público de la ciudad de Asunción

El presente proyecto se desarrolla en diferentes apartados. El primer apartado consta de tres capítulos teóricos, donde se trata primeramente las etapas evolutivas de la infancia y luego la adolescencia, sus características y problemáticas; luego, la autoestima y su relación con la familia y la salud; la familia desde la perspectiva sistémica, y el concepto de satisfacción familiar. Posteriormente, se exponen estudios internacionales y nacionales de temas afines. En el apartado dos se presentan la justificación del problema y los objetivos del proyecto social de participación que generara impacto a nivel de las niñas, niños y adolescentes y su ámbito familiar y escolar, así como, la definición de las actividades. En el tercer apartado, se propone la metodología del trabajo, luego, en el apartado cuarto, se presentan los recursos humanos materiales y financieros, así como la calendarización de los tiempos y el contexto geográfico donde se desarrolla el proyecto. Por último, en el apartado quinto, la evaluación y las conclusiones finales.