VII Seminario de Teoría e Historia de la Educación ¨La promoción de derechos, buen trato y participación de la infancia y la adolescencia en los centros de educación superior¨
Con motivo del XXXV Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, el Grupo Extremeño de Investigación en Teoría e Historia de la Educación (GEXTHE) en alianza con diversas entidades sociales y académicas, entre las que se encuentran: la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura, el Laboratorio Internacional de Promoción de Buen Trato y Participación Infantil (INFLAB) y el Consejo Independiente de Protección de la Infancia (Sociedad Internacional Científica y Profesional) (CIPI), ha llevado a cabo el VII Seminario de Teoría e Historia de la Educación, que con el título: La promoción de derechos, buen trato y participación de la infancia y la adolescencia en los centros de educación superior. Reunió en la ciudad de Cáceres a académicos y profesionales con interés en conocer, compartir y replicar buenas prácticas, tanto en la universidad como fuera de ella.
Presentación por parte de pequeños investigadores sociales.
La responsabilidad de las facultades de educación en la formación de sus estudiantes en materia de derechos, buen trato y participación de la infancia y la adolescencia (Antonio Jiménez, Director del INFLAB).
Conocimientos previos de alumnos de diferentes países sobre derechos, buen trato y participación en la escuela (Mª. Ángeles García Gil, Universidad de Extremadura).
Experiencias de maestros y alumnos de educación primaria de Cáceres en actividades de promoción de derechos, buen trato y participación en la escuela.
CEIP El Vivero
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Colegio Santa Cecilia
Experiencias de estudiantes de prácticas de los grados de Educación Infantil y Educación Social de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres en promoción de derechos, buen trato y participación infantil y adolescente.
Sara Andrada Bote
Beatriz Luque Cordero
Andrea Moreno Carrasco
Laura Ballesteros Sandín
Alejandra Tercero Pinto
Úrsula Campa Pereira
Mariam Jaa Salam
Intercambio entre infancia, adolescencia y estudiantes de Grado sobre estudios universitarios (M. Pilar Martínez-Agut y Marco Antonio Gayá Reig, Universitat de València).
La Educación para el Desarrollo Sostenible en un proceso de enseñanza-aprendizaje entre infancia, adolescencia y juventud (M. Pilar Martínez-Agut y Marco Antonio Gayá Reig, Universitat de València).
Desarrollo Profesional del Educador/a Social para la Promoción de Derechos y Participación Infantil en Contextos Escolares: Estudio en Universidades Públicas de España (Tania F. Gómez Sánchez, Universidade da Coruña).
La evolución de la igualdad de género en el sistema educativo español (María Aragonés González y Elena M. Cortés Florín, Universidad de Alicante).
Buenas prácticas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR para promover el bienestar y la convivencia en contextos educativos (Gracia Jiménez Fernández, Universidad de Granada).
Feria por la igualdad y los buenos tratos (Victoria Figueredo Canosa, Mª Carmen López Berlanga y Luis Ortiz Jiménez, Universidad de Almería).
El acompañamiento desde los centros de menores para la inclusión social: ciudadanía y participación (María del Pilar Fernández Gallego, Carlos Sánchez Muñoz, Ana María Martínez Martínez y Juan Manuel Bellido Cáceres, Universidad de Almería).
La formación en derechos humanos de los futuros docentes (Carlos Sánchez Muñoz, María del Pilar Fernández Gallego, Ana María Martínez Martínez y Juan Manuel Bellido Cáceres, Universidad de Almería).
Participación infantil: aportaciones y avances en España (Marta Senent Capuz, Piedad Sahuquillo Mateo, Isabel Viana Orta, Universidad de Valencia).
Usos y discursos sobres las tecnologías de la relación, la información y la comunicación (TRIC) en niños, niñas y adolescentes: Una experiencia educativa participativa en Granada (Silvia Monteros Obelar, Elena Lizancos Ortega, Leandro Pérez, UGR -ESCODE).